高中信息技术学科会考知识要点

发布于:2021-12-02 11:57:20

《信息技术基础》 (必修)知识点
目录
第一单元认识信息世界 ........................................................ 0 第一节 第二节 第三节 无所不在的信息 .....................................................................................................................0 五彩斑斓的信息社会 ............................................................................................................1 日新月异的信息技术 ............................................................................................................2

第二单元有效获取信息 ........................................................ 3 第一节 第二节 第三节 获取信息的渠道 ................................................... 3 网上获取信息的策略 ............................................... 4 甄别信息的方法 ................................................... 5

第三单元科学管理信息 ........................................................ 6 第一节 第二节 探讨信息管理 ..................................................... 6 走进数据库 ....................................................... 7

第四单元加工表达信息 ........................................ 错误!未定义书签。 第一节 第二节 第三节 策划表达方式 .................................... 错误!未定义书签。 制作电子作品 .................................... 错误!未定义书签。 尝试程序开发 .................................... 错误!未定义书签。

高中信息技术学科会考知识要点 必修模块 一、信息
1、信息化时代,构成人类社会资源的三大支柱。 【了解】 “构成人类社会资源的三大支柱是:信息、物质和能量。 ” 2、信息的含义。 【理解】 信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的内容。 3、信息的载体。 【掌握】 注解: (1)学生要能够理解“载体”与“信息”本身的区别,正确判断出“什么是载体” 。

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(2)能够正确列举出载体的实例。 4、信息的表现形式。 【掌握】 信息是通过载体表现出来的, 我们听到的声音包含信息, 看到的景象包含信息, 读到的文字包含信息。 信息需要通过声音、图像或者文字等表现出来,所以说信息离不开载体。 从三个方面来认识信息。 【掌握】 ? 注解: (1)从信息的含义、信息的表现形式和信息的载体三个方面来认识信息; (2) 教师在教学时,应该用实例让学生理解这三个方面的内容; (3) 学生在理解的基础之上,适当地对这三个方面的内容加以记忆; 2. 学生能够做到:对于任何一条信息,都能够迅速地从这三个方面加以分析,从而了解“信息”的真实 内涵。 5、信息的特征。 (P3-4) 【应用】 ? 注解: (1)注意要运用实例让学生加深理解; (2)学生至少领悟信息的七个特征。具体内容是:除了教材中所列举的“传递性” 、 “时效 性” 、 “依附性”三个特征(另两个特征“普遍性”和“不完全性” ,不做统一要求) ,教师应至少 补充“真伪性” 、 “价值性” 、 “相对性”和“共享性”这四个特征; (3)学生能够结合实例进行正确地分析。 3. 信息的作用。 (P4-5) 【理解】 ? 注解: (1)按照教材中的描述,学生能结合实例理解信息的作用即可; (2)学生能够领会:信息作用的发挥会受到外界诸多因素的影响。 4. 信息素养的定义。 (P5) 【了解】 ? 注解: (1)四个关键词——“判断时机” “如何获取” “懂得评价” “有效利用” ,学生能够以此来 理解“什么是信息素养”即可; (2)学生能够了解,信息作用的发挥受到外界诸多因素的影响。

第一节 五彩斑斓的信息社会 1. 人类文明史上的第三次科技革命的主要标志。 (P7) 【了解】 ? 注解: “以超级计算机和空间技术的广泛应用为主要标志” 。 学生无须背诵记忆,但应该能对科技发展史有一些了解,知道我们目前已经生活于“信息 社会” 。
2. 移动通信技术。 (P8) ? 合起来,随时随地地为我们提供上网服务) 。 (2)在课堂教学中,教师应适当补充 4G 的相关知识。并让学生简单地了解 3G 与 4G 的直观区别 (主要是上网的速度) 。 3. 信息世界的两面性。 (P8-9) ? 【理解】 【了解】

注解: (1)学生应简单了解 3G 的基本内容和实现方式(将无线通信、因特网访问和多媒体技术结

注解:一方面是信息技术带来的种种益处(生活的便捷) ,另一方面要面对来自信息世界的侵扰。 (1)教师应从网络的虚拟性的角度,结合相关实例向学生说明这两方面的内容。 (2)学生应该能够对实际案例进行具体、合理地两面性的分析。

4. 计算机病毒的基本概念。 (P8) ?

【掌握】

注解: (1)学生要能够理解并区分“计算机病毒”与“生物病毒” ; (2)了解病毒的危害,端正对计算机病毒的态度。

5. 计算机病毒的特点。 (P8) ?

【理解】
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注解: (1)至少补充计算机病毒的四个特点——传染性、破坏性、隐藏性、潜伏性;

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(2) 教师在教学中应结合实例加以说明,帮助学生理解; (3)学生能够通过对实例的分析,正确地判断出是指哪一个病毒的特点。 6. 计算机病毒的传播途径。 (P8) ? 【应用】

注解: (1)教学中要结合生活实际加深学生的理解。 (2) 学生在理解的基础之上能够记住 U 盘、硬盘、网络等传播途径。

7. 触犯刑法的网络行为。 (P9) ? 注解: (1)让学生阅读教材来理解相关内容;

【理解】

(2) 《关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》 (见附件 1)法律法规; (3)结合具体实例讲解,帮助学生加强法律、法规意识。 8. 《互联网上网服务营业场所管理条例》 (见附件 2)中与未成年人相关的部分规定内容。 (P9) 【了解】 ? 注解: (1)让学生阅读教材来理解相关内容,建立正确的网络道德规范; (2)可适应补充第九条(学校、居民楼 200 米内不得开设上网服务营业场所) 。

第二节 日新月异的信息技术 1. 摩尔定律。 (P13) 【了解】
? 注解: (1)知道该定律的名称及其基本内容。 【了解】

2. 信息加工技术发展的两次突破。 (P13) ?

注解: (1)第一次突破——从人脑信息加工到使用机械设备;第二次突破——从使用机械设备到 使用现代信息技术进行信息加工。 (2) 无须背诵记忆,但是能够识别、判断。 (2)重点了解第二次突破的内容(即发展到使用现代信息技术进行信息加工) 。

3. 信息技术的基本概念。(P13)
?

【掌握】

注解: (1)对教材中提到的“信息技术主要指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传 递信息、存储信息、处理信息和显示信息等目标的技术”做强化性理解即可,不必记忆背诵; (2)尤其要掌握“电子计算机技术”和“现代通信手段”这两大组成。

4. 信息技术发展史中的典型案例。(P14-15)
?

【了解】

注解: (1)根据信息技术发展的历史,举例说明“信息传递方式随着科学技术的发展而进步” a) b) c) 了解古代传播信息的方式(口耳相传、烽火) ;做强化性理解; 了解*代传播信息方式的发明(电报、电话、无线电) ; 了解现代社会传播信息方式的新技术(卫星、光纤??) (此类内容,教师可在课 堂教学中做适当的实例补充) 。 (2) 教师可以适当补充“信息技术的发展趋势” (此内容不做考核要求) a) b) c) 微电子与光电子向着高效能方向发展 现代通信技术向着网络化、数字化、宽带化方向发展 信息技术将会促使遥感技术的蓬勃发展

5. 通信技术的发展趋势。(P15)
?
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【了解】

注解: (1)速度更快、使用更便利、应用空间更广阔;

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6. 第一台计算机的产生。(P15)
?

【了解】

注解: (1)时间(1946) ; (2)英文名称(ENIAC) 。

7. 计算机技术应用和发展的实例。(P15-16)
?

【了解】

注解: (1)知道计算机可以应用的技术领域大致有哪些,例如:影视特技、机器人应用、人脸识 别、超级计算机等等; (2)明白超级计算机是国家的重要战略资源之一,对国家的安全、经济和社会发展具有重 大的意义。教师在教学中,可以补充当前世界最新的超级计算机的排名情况。

8. TCP/IP 协议。(P16)
?

【了解】

注解:知道这是因特网的连接协议即可。不必知道其具体内涵(在“网络”选修模块中再做细致 讲解和分析) 。

9. 因特网的应用实例。(P16-17)
? 注解: (1)学生能够举例说明 3-4 种因特网在实际生活中的应用实例。【应用】

10. 未来信息社会发展的技术内容。(P23)
?

【了解】

注解: (1)至少知道“微电子技术” “纳米技术” “人工智能”这几个名词,具体的内涵不必深入 掌握; (2)了解“未来信息技术会越来越适应人们的需要”这一发展趋势。

第二单元有效获取信息
第一节 获取信息的渠道 1. 信息获取的步骤。 (P26) 【掌握】
? 注解:学生主要是要明确——在搜集信息之前,先要确定信息需求和信息来源。

2. 确定信息需求的重要性。(P26)
?

【理解】

注解:从增强工作效率的角度考虑,理解“确定信息需求和来源”的必要性。

3. 信息获取的方式。(P26)
? (2)学生能够正确区分两种方式;

【掌握】

注解: (1)明确知道有两种方式,分别是直接获取和间接获取; (3)能够对具体的信息获取方式(案例)进行判断(直接或间接)

4. 获取信息的常用渠道。(P27-28)
?

【应用】

注解:了解这些渠道的存在(教材中归纳为七类) ,能够在实际生活与学*中进行具体的应用。

5. 数字化过程的基本概念。(P29)
? (2) 学生能够了解这一过程即可。

【理解】

注解: (1)模拟信号向数字信号(数字信号是二进制数字 0 和 1 表示的信息)的转换。

6. 信息数字化以后,信息所具有的特点。(P29)
? 注解:根据具体实例,能够理解这些特点的存在。 (1) 易于表示和存储 (2) 易于处理和检索

【理解】

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(3) 易于传播和集成 (4) 易于获取和共享。

7. 文本信息数字化过程的具体途径。(P30)
? 注解: (1)学生要知道文本信息包含文字、数字及符号等信息;【掌握】 (2)学生能够说出获取文本信息常用的方式。 【了解】 键盘录入、手写输入技术、OCR、语音识别。 对这四种文本信息数字化的途径,学生能够有所认识。有条件的,可以尝试具体的应 用,以便更深入地体会其过程。

8. 人工智能的英文缩写(AI)(P30)
? 注解:看到这个英文缩写词,知道所指的内容。

【了解】

9. 人工智能研究领域的范围界定。(P30)
? 言处理、智能机器人等等) 。

【了解】

注解:能够通过实际案例了解到什么是人工智能,并能对具体案例进行判断(模式识别、自然语

第二节 网上获取信息的策略 1. WWW 服务。(P36)
?

【理解】

注解: (1)将因特网服务与 WWW 服务区别开,知道 WWW 服务只是因特网服务方式之一; (2) 了解 WWW 提供的主要是浏览服务,需要使用浏览器软件; (3) 知道 IE 是一种浏览器, 另外还知道至少一种常见浏览器的名称 (360 浏览器、 Firefox

火狐浏览器等) ; (4) 会使用 WWW 服务浏览网页。

2. 电子邮件服务。(P36-38) ? 注解: (1) “电子邮件”的英文写法; (2) 电子邮件的功能; (3) 电子邮箱地址的组成及其含义;

【应用】

(4) 知道收发电子邮件的两种方法(浏览器登录邮件系统、使用专用的邮件软件) ; (5) 在实际应用过程中,至少会使用一种方法收发电子邮件(含附件) 。 3. FTP 服务。(P38) ? 注解: (1)知道 FTP 是文件传输协议的缩写; (2) 了解 FTP 的基本功能(与联接方式、操作系统没有必然的对应关系) 。 4. BBS 服务与博客服务。(P38-39) ? 注解: (1)在实际应用的过程中,了解其功能。 (2) 英文缩写与中文的对应。 5. 基于因特网的其他服务内容。(P39) ? 解“互联网 +”的基本内涵。 6. 搜索引擎的工作原理。(P41) ? 【理解】 【了解】 【了解】 【了解】

注解:在实际教学中,适当补充当下应用得比较广泛的因特网服务内容,可以让学生简单了

注解:对搜索引擎的后台工作原理,有简单的认识。 【应用】

7. 使用搜索引擎进行检索的方式。(P42)
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?

注解:几类搜索方式的具体应用。 【应用】

8. 网上获取信息的操作技巧。(P42-46) ?

注解:在实际应用中,以案例的方式掌握教材中所涉及到的八种策略和技巧。 【了解】

9. 黑客可能造成的危害。(P47) ? 注解:通过对实例的了解,知道黑客的危害。

10. 威胁信息安全的常见因素。(P48) ? ? ? ? ? 人为的无意失误; 人为的恶意攻击; 软件的漏洞和“后门” ; 计算机病毒的侵害

【了解】

注解:通过对实例的学*和了解,能够对教材中提到的四种因素加以认识。

11. 常用的信息安全防护方法。(P49) ? ? ? ? ? ? ? 操作方法。 12. 计算机的防病毒措施。(P49) ? 禁用不必要的服务; 安装补丁程序; 安装安全防护产品; 提高安全意识; 养成良好的*惯; 及时备份数据。

【理解】

注解: (1)通过对实例的学*和认识,能够对教材中提到的六种方法加以理解。

(2) 至少掌握一种(教材中提到的第 1、2、3、6 这四种方法之一)具体防护措施的

【应用】

注解: (1)教师在课堂教学的讲解过程中,以实际案例的方式,可与信息安全结合讲解,给 学生补充至少两种防护办法(例如:防火墙的安装与维护,杀毒软件的维护与使用) 。 (2) 介绍常用的防病毒产品; (3) 学生在实际生活中,能够切实地实施相应的防护措施。 (4) 有条件的学校,可以适当补充 ghost 工具软件的使用(但不做全区统一要求) 。

第三节

甄别信息的方法 【理解】

1. 因特网技术飞速发展给人类社会带来的双面影响。(P51) ?

注解:能够正确理解正、负两方面的影响,并能举出实例并加以说明。 【理解】

2. 网络信息污染的主要表现。(P51) ?

注解: (1)教材中主要提到了信息超载和信息“垃圾” ,学生应有所认识。
(2) 教师可以在课堂中以实际案例进行说明。

3. 信息价值论的核心表现。(P53)

【理解】
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?

注解: (1)教师可以用实例进行讲解,让学生能从这三个方面来理解信息的价值。
(2) 在“准确性”方面,应该了解提高信息准确性的各种途径(以实例说明) 。

4. 正确使用网络,遵守网络公约。(P54) ? 注解:了解公约内容,能够在实际行为中遵守。

【应用】

5. 因特网上信息的两大类。(P54) ? 注解: (1)能区别公众信息与受版权保护的作品。
(2) 具有版权意识。

【理解】

第三单元科学管理信息
第一节
?

探讨信息管理
注解:学生不必死记硬背,但看到三个名词的出现,能够做出正确判断。

1. 信息管理方式发展的三个阶段:手工管理方式、文件管理方式、数据库管理方式。 (P58-61) 【了 解】

2. 共享软件(Shareware)是以“买前尝试”的方式存在于市场上且具有版权的软件。 (P60) 【了解】 ? 注解:学生不必明确说出“共享软件”的定义,但能够理解“买前尝试”的存在方式以及其“版 权”的具体指向内容,以便能正确使用此类软件。 3. 免费软件(Freeware)是允许人们自由使用,可以免费地拷贝、分发的软件。 (P60) ? 软件的本质区别,以便能正确使用此类软件。 (2)知道免费软件可以被作者声明保留软件著作权。 4. 文件管理信息。 (P61) ? 分类保存在不同的文件夹中。 (2)教师在教学时,注意要运用实例让学生加深理解分类的标准,使学生可以根据实际需 要对信息进行正确地分类处理。 (3)注意规范学生建立目录、复制及移动文件的具体操作。 5. 信息资源管理在生活中的各种应用方式(P63-66) ? 要性。 6. 使用资源管理器管理文件。 (P67) ? 注解: (1)使用“树形目录结构”及“按文件名访问”的管理技术。 (2) 学生能够掌握两种管理技术的名称。 7. 数据库管理技术的特点 。 (P67) ? 【了 解】 【掌 握】 【理 解】 【掌 握】 【了 解】

注解: (1)学生不必确切说出其定义,但要知道其免费拷贝、分发的特点,同时能了解其与共享

注解: (1)在管理文件过程中,通常是将信息资源进行简单分类,并建立目录结构,然后将信息

注解:实际教学中,要通过分析现实生活中信息资源管理的实例,使学生理解信息资源管理的重

注解: (1)能够很到地对大量数据进行存储、管理及高效检索,而且数据库中的数据可以被多个 用户、多个应用共享使用。数据共享可以尽可能地避免数据的重复问题,节约存储空间,同时也 能够减少由于数据的重复造成的数据不一致现象。 (2) 在教学过程中,教师注意通过实例引导学生理解数据库管理技术的特点。

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第二节
?

走进数据库
【了解】 注解:知道 Access 是数据库管理软件。 【掌握】

1. 数据库管理的软件(P68)

2. Access 数据库文件格式(.mdb) (P68) ?

注解: (1)学生在理解的基础上知道.mdb 为数据库文件的扩展名。 (2) 教师在实际教学中, 应根据学校计算机的实际情况, 选择补充 2007 版本以上的文件格 式为.accdb。

3. Access 数据库文件的主要特点。 (P69) ?

【理解】

注解: (1)数据库的两大特征:每一条记录都是唯一的,每个字段的类型都是相同的。 (2)学生根据实例,在理解的基础上记忆这两大特征。

4. Access 软件操作的主要界面。 (P68-73) ?

【掌握】

注解: (1)在理解数据库常见术语的基础上能够知道 Access 界面各个部分的对应含义。 (2)能够创建、修改数据表的结构,能对数据进行查询等简单操作。

5. 数据库管理系统中记录和字段的关系。 (P69) ?

【理解】

注解:理解“一条完整数据称为一个记录” , “记录可以有多个属性(字段) ” 。 【理解】

6. 数据库相关术语(实体、属性、记录、字段) 。 (P69) ?

注解:教师应结合具体的数据库文件实例让学生理解各个术语所包含的基本内容。

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