2019-2020教科版小学科学三年级上册第1单元7.混合与分离课件

发布于:2021-12-02 11:08:30

1.7 混合和分离 聚焦: 生活中,我们常常会遇到混合在一起的 物质,比如,食盐洒落在沙土里了。怎样把 它们分开 呢? 学*任务: ? 1.观察沙子和食盐的混合我,思考:食盐是什么样子的?沙子 什么样子的? ? 2.根据他们的不同特点,我想到用什么方法来将他们分离? 记录单 食盐 沙子 混合下的状态 学*指南: (1)观察要细致、全面。能够耐心、仔细地观察 食盐和沙子的特点。 (2)科学实验不要使用嘴尝的方式 (3)记录要求:在学生活动手册上记录混合状态 下食盐和沙子的特点,可以记录特征或画简图记录。 活动二:用水 分离食盐和沙 ? 1.将混合物放入杯中,往杯中加水, 搅拌,直到试验完全溶解。 ? 2.用滤布(或滤纸)过滤,把沙分离 出来。 ? 3.完成学Th活动手册。 食盐 沙子 倒入水中 活动三:分离食盐和水 蒸发皿 石棉网 三脚架 酒精灯 酒精灯 的构造 灯芯管 灯壶 灯帽 灯芯 酒精 安全使用酒精灯 酒精是容易挥发和燃烧的液体,万 一有洒出的酒精在灯外燃烧,不要 惊慌,可用湿抹布或沙土扑灭。 实验过程: ? 1.将盐水溶液倒入蒸发皿,放在三脚架 上加热; ? 2.边加热,边搅拌。当有白色颗粒出现 时,熄灭火焰,用余温将白色颗粒慢慢 烘干。 ? 3.收集蒸发皿中的白色粉末。 食盐 沙子 分离后 研讨: 1.我们是怎样将沙和食盐分开的?水在分离过程 中起到了什么作用? 2.实验和水是怎样分离的?分离后水到哪里去了? 总结:食盐溶解于水的变化过程是一个 可逆的过程。。 盐能溶解在水中,也能从水中分离出来。 人们利用盐的这个特点,把海水引进盐田,用太阳的热量使海水中的 水分蒸发,最后析出盐的结晶。 拓展 ? 小挑战: 木屑和铁屑混合在一起了,怎样分离呢? 教科版科学 三年级上课 件 猜 想 认真观察各物质的特点,猜想下列几种物质 组合混合后可能出现的现象,并把猜想记录下来. 混合的物质 水+沙 水+盐 水+醋 水+油 小苏打+沙 预测的现象 实验现象 完全分开,不可混合 可以混合 可以混合 油在水上,不可混合 沙在下面,不可混合 小苏打+醋 沙+绿豆 可以混合 完全分开,不可混合 实 验 小组活动,按要求进行各种物质组合的混 合实验,并记录实验现象。 实验提示 1、混合后用玻璃棒搅拌均匀。 2、观察混合过程,将混合后的物质与混合前的物质做对比。 3、思考:各种物质是否发生了变化? 汽水的形成 自制汽水的小窍门 用一只干净的汽水瓶或酒瓶,把冷开水倒入瓶中,不要太满,放一些白砂糖和 一定量的的果汁。然后放入一小勺小苏打,最后放一小勺柠檬酸(或酒石酸), 立即用塞子塞紧瓶口,用细绳把塞子扎紧,以免汽水冲出。然后把汽水瓶放到冰 箱里,要喝的时候,轻轻摇动瓶子,瓶内产生大量气泡,不断上下翻滚,一瓶冰 爽可口的汽水诞生了! 晒海盐 晒海盐 实 验 小组活动,分离盐和水。 实验提示 (1)用酒精灯加热蒸发皿中盐水时,要用玻璃棒不断搅拌,防液滴飞 溅伤。 (2)待蒸发皿中出现较多固体时,停止加热,放置一会进行观察。 颜色 形状 大小 其他 食盐颗粒 浓盐水的结晶颗粒 透明的白色 规则的颗粒状 大 都是咸味的 不透明的白色 不规则的粉末状 小 混合物 水和沙的混合物 水和盐的混合物 水和醋的混合物 水和油的混合物 分离混合物 分离方法 过滤 蒸发结晶 蒸馏 静置 结果 能分离 能分离 能分离 能分离 小苏打和沙的混合物 过滤再蒸发结晶 能分离 醋和小苏打的混合物 不能分离 不能分离 沙和绿豆的混合物 用筛子筛去较细的沙子 能分离 (筛 选 法) 我的结论 有的物质混合后又能分离出来,恢复原状;而 有的物质混合后不容易分离,因为产生了新物质。 谢谢 下课

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